พ.ศ. ๒๔๙๘ โรงเรียนฝึกหัดครูอาชีวศึกษา ได้โอนย้ายไป สังกัดกรมการฝึกหัดครู เปิดสอนหลักสูตร ป.กศ.อาชีวศึกษา

            พ.ศ. ๒๕๐๕ โรงเรียนฝึกหัดครูอาชีวศึกษา ได้โอนย้ายมาสังกัด กรมอาชีวศึกษา พร้อมยกฐานะเป็น วิทยาลัยครูอาชีวศึกษา สังกัดกองวิทยาลัยเทคนิค ในวันที่ ๑ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๐๕ โดยจัดการเรียนการสอน ๗ แผนก คือ ช่างไม้ครุภัณฑ์ ช่างก่อสร้าง ช่างไฟฟ้า ช่างวิทยุและโทรคมนาคม ช่างกลโรงงาน ช่างเชื่อมและโลหะ แผ่น และช่างยนต์ เพื่อผลิตนักศึกษาหลักสูตร ๒ ปี ระดับประกาศนียบัตรฝึกหัดครู-มัธยม (ปม.อ.)

            พ.ศ. ๒๕๐๙ ได้มีการลงนามกู้เงินระหว่างรัฐบาลไทยกับธนาคารโลก ณ สำนักงานธนาคารโลก กรุง วอชิงตัน ประเทศสหรัฐอเมริกา เรียกว่า “โครงการเงินกู้เพื่อพัฒนาอาชีวศึกษา” ระยะแรกมีกำหนด ๕ ปี เริ่มตั้งแต่ พ.ศ. ๒๕๑๐ – ๒๕๑๔ และมีการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรประโยคครูมัธยมวิชาชีพชั้นสูง (ปม.วส.) ตาม นโยบายพัฒนาครูอาชีวศึกษาของกรมอาชีวศึกษา จากนั้นได้ดำเนินการยุบรวมช่างไม้ครุภัณฑ์กับช่างก่อสร้าง และได้ขยายหลักสูตรจาก ๒ ปี เป็น ๓ ปี

            พ.ศ. ๒๕๑๑ วังกรมหลวงราชบุรีดิเรกฤทธิ์ หรือ วังรพีพัฒน์ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวิทยาลัยตลอดระยะเวลาที่ผ่านมาก็ถูกรื้อถอนลงจนหมดสิ้น

            พ.ศ. ๒๕๑๘ วิทยาลัยครูอาชีวศึกษา เปิดสอนหลักสูตร ปวส. ให้นักศึกษา ปม.วส. เฉพาะรุ่นปีการศึกษา ๒๕๑๗ และ ๒๕๑๘ และเปิดสอนระดับปริญญาตรี โดย “คณะวิศวกรรมและเทคโนโลยี” เปิดสอนระดับปริญญาตรี ๒ สาขา คือ สาขาครุศาสตร์อุตสาหกรรม และสาขาวิศวกรรมศาสตร์

            พ.ศ.๒๕๒๐ วิทยาลัยครูอาชีวศึกษา โอนย้ายมาสังกัดกับ วิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษา  ใช้ชื่อ “วิทยา เขตเทเวศร์” เปิดสอนระดับ ปวส.

            พ.ศ. ๒๕๒๑ วิทยาเขตเทเวศร์ เปิดสอนหลักสูตร ปม. ช่างอุตสาหกรรม

            พ.ศ. ๒๕๒๔ วิทยาเขตเทเวศร์ ได้ยุบการผลิตนักศึกษาระดับ ปวส. ไว้เป็นการชั่วคราวเพื่อเร่งรัดผลิตนักศึกษาหลักสูตรปริญญาตรี สาขาครุศาสตร์อุตสาหกรรม และสาขาวิศวกรรมศาสตร์

            พ.ศ. ๒๕๒๖ วิทยาเขตเทเวศร์ งดรับนักศึกษาระดับต่ำกว่าปริญญาตรี โดยเปิดรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีในนาม คณะวิศวกรรมและเทคโนโลยี

            พ.ศ. ๒๕๓๐ วิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษา จัดตั้งขึ้นบนพื้นที่ คลองหก ฝั่งตะวันตก อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี เนื้อที่ ๖๑๐-๓-๔๑ ไร่ และบนพื้นที่ ตำบลคลอง รังสิตฝั่งเหนือ อำเภอธัญบุรี จังหวัดปทุมธานี เนื้อที่ ๑๐๙-๓-๐๔ ไร่ รวมเนื้อที่ทั้งหมด ๗๒๐-๒-๕๕  ไร่ เพื่อจัดตั้งศูนย์กลางการศึกษาระดับปริญญา โดยได้ขอพระราชทานเชิญพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เสด็จพระราชดำเนินทรงวางศิลาฤกษ์ศูนย์กลางการศึกษาระดับปริญญา ซึ่งสำนักราชเลขาธิการได้นำความกราบบังคมทูลพระกรุณาทราบฝ่าละอองธุลีพระบาททรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารีเสด็จพระราชดำเนินแทนพระองค์ วางศิลาฤกษ์ ศูนย์กลางการศึกษา ระดับปริญญาวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาในวันอังคารที่ ๗ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๓๑ เวลา ๑๖.๐๙ น. 

            พ.ศ. ๒๕๓๑ นับเป็นพระมหากรุณาธิคุณที่มีต่อนักเรียนอาชีวศึกษา เมื่อพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ทรงโปรดเกล้าฯพระราชทานชื่อสถาบันว่า“ สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล” แปลว่า“ สถาบันเทคโนโลยีอันเป็นมงคลแห่งพระราชา” เมื่อวันที่ ๑๕ กันยายน พ.ศ. ๒๕๓๑ หมายความว่าชาวราชมงคลทุกคนตั้งแต่คณาจารย์ ข้าราชการ เจ้าหน้าที่และนักศึกษาทรงถือว่าเป็นมงคลแห่งพระองค์ท่าน เป็นสถาบันการศึกษาที่มุ่งผลิต“ บัณฑิตนักปฏิบัติ " รับใช้สังคมเป็นที่ยอมรับถึงศักยภาพของบัณฑิตตลอดมา

            พ.ศ. ๒๕๓๔ วิทยาเขตเทเวศร์  คณะวิศวกรรมเทคโนโลยี  ลดการผลิตนักศึกษาหลักสูตรปริญญาตรีสาขาครุศาสตร์อุตสาหกรรมลง และเพิ่มสาขาวิศวกรรมศาสตร์ตามความต้องการของตลาดแรงงาน  ในขณะนั้น

            จากการที่ประเทศไทยได้ปรับแนวทางการพัฒนาประเทศ จากการเน้นผลผลิตในภาคเกษตรกรรมมาเป็นอุตสาหกรรมนั้น ส่งผลให้เกิดความต้องการกำลังคนที่เป็นแรงงานระดับกลาง คือ ช่างฝีมือ และช่างเทคนิค ขึ้นเป็นจำนวนมาก เพื่อทำหน้าที่เป็นกำลังผลิตของอุตสาหกรรม ภาวะการขาดแคลนนี้ได้เพิ่มทวีขึ้นอย่างต่อเนื่อง การขาดแคลนกำลังคนดังกล่าวนี้ มีทั้งลักษณะการขาดแคลนบุคลากรในสาขาที่มีการผลิตอยู่แล้ว และในสาขา ใหม่ ๆ ที่ยังไม่เคยมีการผลิตเพราะเทคโนโลยีชนิดนี้เพิ่งจะมีและเริ่มนำมาใช้ในประเทศไทยไม่นานนัก
            รัฐบาลได้พยายามแก้ไขภาวะการขาดแคลนกำลังคนเพื่ออุตสาหกรรมมาตลอด ในระดับ วิศวกร และนักเทคโนโลยีนั้น รัฐบาลได้ดำเนินการแก้ไขภาวะการขาดแคลน โดยการเพิ่มกำลัง การผลิตทั้งในสถาบันของรัฐและเอกชน
            การดำเนินการแก้ไขปัญหาการขาดแคลน ได้มุ่งไปที่การขยายกำลังการผลิต และการเพิ่มปริมาณสถานศึกษาประเภทวิทยาลัยเทคนิคเป็นสำคัญ ทำให้แผนการเพิ่มกำลังการผลิตช่าง เทคนิคและบุคลากร เพื่ออุตสาหกรรมของกระทรวงศึกษาธิการ และรัฐบาลไม่ประสบความ สำเร็จเท่าที่ควรและล่าช้าออกไป ก็คือ การขาดแคลนครูช่างในสาขาวิชาเอกต่าง ๆ อย่างรุนแรง ในปัจจุบันอันส่งผลกระทบต่อเนื่องมาจากการขาดแคลนวิศวกร ครูช่างที่มีอยู่และที่ผลิตได้ใน แต่ละปีจากสถานศึกษาเพียง ๔ แห่ง ได้เข้าทำหน้าที่วิศวกรไปเป็นส่วนใหญ่ เหลือเพียงส่วนน้อย ที่ประกอบอาชีพเป็นครู

            พ.ศ. ๒๕๓๕ รัฐบาลได้มอบหมายให้ทบวงมหาวิทยาลัยศึกษาลักษณะสภาพการขาดแคลนกำลังคนในสาขาครุศาสตร์อุตสาหกรรม อันเป็นกำลังสำคัญในการผลิตช่างเทคนิคและช่างฝีมือของประเทศ พบว่า การขาดแคลนบุคลากรแขนงนี้มีอยู่ทั้งในภาครัฐและเอกชน โดยเฉพาะในภาครัฐจะมีอัตราความต้องการบุคลากรแขนงนี้สูงกว่า จากสภาพการขาดแคลนดังกล่าว ทบวงมหาวิทยาลัยได้เสนอมาตรการแก้ไข ๗ ประการ คือ
                    ๑. กำหนดให้สาขาวิชาครุศาสตร์อุตสาหกรรมเป็นสาขาขาดแคลน
                    ๒. ให้เพิ่มการรับนักศึกษาสาขาวิชา ทางด้านครุศาสตร์อุตสาหกรรม ในคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง และสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล
                    ๓. ให้ทบวงมหาวิทยาลัย  สถาบันฝ่ายผลิตและสำนักงบประมาณจัดทำรายละเอียดค่าใช้จ่าย ให้สำนักงบประมาณจัดสรรงบประมาณ สนับสนุนการจัดการเรียนการสอน และการวิจัยโครงการเพิ่มการผลิตบัณฑิตสาขาครุศาสตร์อุตสาหกรรม
                    ๔. ให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดสรรอัตรา กำหนดพิจารณาจัดสรรอัตรากำลังให้แก่สถาบันฝ่ายผลิตตามเกณฑ์ที่กำหนดได้เป็นกรณีพิเศษ
                    ๕. ให้ดำเนินการจัดสวัสดิการให้อาจารย์ผู้สอนทางด้านครุศาสตร์อุตสาหกรรมให้ เหมาะสม และเสมอภาคกับสาขาวิชาที่ขาดแคลนอื่นๆ เช่น วิศวกรรมศาสตร์ และแพทยศาสตร์
                    ๖. ให้สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล กระทรวงศึกษาธิการ พัฒนางานภาควิชา ครุศาสตร์อุตสาหกรรม คณะวิศวกรรมเทคโนโลยี จัดตั้งเป็นคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม เพื่อรองรับโครงการเพิ่มการผลิตบัณฑิต ให้เป็นไปตามเป้าหมาย
                    ๗. ให้ทบวงมหาวิทยาลัยและสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล จัดทำโครงการพัฒนาอาจารย์ สาขาวิชาทางด้านครุศาสตร์อุตสาหกรรม ให้ได้ตามเกณฑ์มาตรฐานสอดคล้องกับแผนการเพิ่ม การผลิตบัณฑิตตามโครงการ
            ซึ่งคณะรัฐมนตรีได้พิจารณามาตรการทั้ง ๗ ข้อ และมีมติอนุมัติเมื่อ ๒๒ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๓๕

            พ.ศ. ๒๕๓๖ ภาควิชาครุศาสตร์อุตสาหกรรม ได้ดำเนินการจัดตั้ง คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม ตามมาตรการที่ ๖ ตามที่ประชุมสภาสถาบันฯ ได้มีมติเห็นชอบในการจัดตั้ง เมื่อวันที่ ๒๒ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๓๖ โดยแยกการบริหารงาน ออกจาก คณะวิศวกรรมเทคโนโลยี ดำเนินการเปิดสอน ด้านวิศวกรรมศาสตร์ สาขาครุศาสตร์อุตสาหกรรม

            พ.ศ. ๒๕๓๗  คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม ถือกำเนิดเป็นคณะอย่างสมบูรณ์ ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่งส่วนราชการในสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล พ.ศ. ๒๕๓๗ ในราชกิจจานุเบกษา เล่ม ๑๑๑ ตอน พิเศษ ๔๕ ง หน้า ๒๐ ฉบับวันที่ ๑๒ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๓๗ โดยมีการแบ่งส่วนราชการ ดังนี้
                    (๑) สำนักงานเลขานุการ
                    (๒) ภาควิชาครุศาสตร์โยธา
                    (๓) ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า
                    (๔) ภาควิชาครุศาสตร์เครื่องกล
                    (๕) ภาควิชาครุศาสตร์อุตสาหการ
                    (๖) ภาควิชาครุศาสตร์คอมพิวเตอร์
                    (๗) ภาควิชาครุศาสตร์อิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม
                    (๘) ภาควิชาเทคนิคศึกษา